Опорное учреждение

Из всех наук, которые должен знать человек, главнейшая есть наука

о том, как жить, делая как можно меньше зла и как можно больше добра»

Л.Н. Толстой

В «Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года» приоритетной задачей Российской Федерации в сфере воспитания является развитие высоконравственной личности, разделяющей российские традиционные духовные ценности, обладающей актуальными знаниями и умениями, способной реализовать свой потенциал в условиях современного общества.

В рамках реализации Стратегии на официальном сайте нашего учреждения прошла городская конференция «Успешный педагогический опыт развития добровольческой деятельности детей дошкольного возраста в детском саду».

Добровольческая деятельность – это широкий круг деятельности, включая традиционные формы взаимопомощи и самопомощи, официальное предоставление услуг и другие формы гражданского участия, которая осуществляется добровольно на благо широкой общественности.

Plan-programma_gorodskogo_seminara_186.doc

https://docs.google.com/forms/d/1wu4Ygg0hQ_ykbzkJZ4Pj4hwNEXmKubtsIvrmEU_rMM4/viewform?edit_requested=true 

https://forms.office.com/Pages/ResponsePage.aspx?id=DQSIkWdsW0yxEjajBLZtrQAAAAAAAAAAAANAAf3QGo5URU8zRkpETlE5VlhPTVVJNTY0WExaTlNBWC4u 

Материалы выступления.

В настоящее время большое значение в социальном обществе уделяется волонтерской деятельности.

Волонтерство основывается на добровольном труде, не требующем оплаты. Следовательно, его мотивы - не в материальном поощрении, а в удовлетворении социальных и духовных потребностей.

Тезисы и материалы выступления:

https://youtu.be/Z2QIEWKIiXc 

Детство - время активного социального «развертывания» растущего человека и освоения им социокультурных достижений и ценностей, период пробы и самоопределения в постоянно расширяющихся и усложняющихся контактах.

Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования определяет целевые ориентиры на этапе завершения дошкольного образования «ребёнок овладевает основными культурными способами деятельности, проявляет инициативу и самостоятельность в разных видах деятельности – игре, общении, познавательно-исследовательской деятельности, конструировании и в другом; способен выбирать себе род занятий, участников по совместной деятельности».

Тезисы и материалы выступления:

https://youtu.be/exY4Lr2QZAk 

Проект долгосрочный, коллективный

Цель: Нравственное воспитание старших дошкольников посредством совершения добрых дел.

Задачи:                                                                                                 

- Способствовать расширению круга общения с взрослыми и детьми;

- Учить детей быть внимательными к окружающим, сверстникам, близким, пожилым людям;

- Побуждать детей «творить добро»;

 - Обогащать самостоятельный опыт практической деятельности по уходу за растениями в теплице;

Поддерживать детей в соблюдении экологических правил, вовлекая в элементарную природоохранную деятельность;                             

- Воспитывать гуманное эмоционально-положительное, бережное отношение к миру природы и окружающего мира в целом

Тезисы и материалы выступления: 

https://youtu.be/YNp2dXr9gY4 

Волонтерский проект «Пчелки»

Цель: развитие дошкольного волонтерского движения в ДОУ.

Задачи:

- воспитать духовно-нравственной личности с активной жизненной позицией и творческим потенциалом, способной к гармоничному взаимодействию с другими людьми;

- развивать самостоятельность ответственность у дошкольников, навыков общения в разновозрастном коллективе;

- привлечь детей старшего дошкольного возраста к работе в среде сверстников;

- создать условия для самореализации дошкольников и повышения их социальной активности, при которой происходит передача опыта (игрового, познавательного, социального) в естественной среде от старших к младшим;

-дать возможность проявления инициативы при выборе для себя рода занятий, участников по совместной деятельности;

- пропагандировать  здоровый образ жизни (при помощи акций ,  совместных действий.)

Тезисы выступления и материалы к ним:

https://youtu.be/lMR9KG3r5sY 

Процесс социализации личности ребенка с ограниченными возможностями здоровья (далее – ОВЗ) будет эффективным при условии интеграции таких детей в общество, где они могут приобрести и усвоить определенные ценности и общепринятые нормы поведения, необходимые для жизни. Дошкольник с ОВЗ, проводящий больше времени со своими сверстниками, а не с родителями, эффективнее перенимает нормы поведения, присущие для группы его ровесников.